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Do., 12.09.2013: Umsetzung der UN-Behindertenrechstkonvention -
Bezirkstagskandidaten auf dem Prüfstand

Di, 12. März 2013: Filmvorführung "Berg Fidel - eine Schule für alle"

Laufer Gespräche - wo liegt Berg Fidel?

Die besondere Schule, die nicht aussondert

Zu Beginn der mittlerweile 10. Laufer Gespräche stand eine
Unterweisung in Geografie. „Wo liegt Berg Fidel?“ Moderator Prof. Dr. Hans
Wocken demonstrierte anhand einer großen Deutschlandkarte, dass dieses
Stadtgebiet von Münster „gaanz weit weg von Bayern liegt, dort wo man ,moin
moin’ sagt.“ Und er lieferte die interessante Hintergrundinformation, dass der
an diesem Abend gezeigte Film „Berg Fidel – Eine Schule für alle“ von Hella
Wenders, der Enkelin des berühmten Filmregisseurs Wim Wenders im Rahmen einer
Diplomarbeit gedreht wurde.

„Film ab!“ hieß es anschließend und die rund 100 Gäste
ließen sich sogleich gefangen nehmen vom Charme der vier kleinen
Hauptdarsteller, die in der Schule und im Privatleben mit ganz unterschiedlichen
Handicaps und sozialen Situationen klar kommen müssen.

Da ist David, der hochbegabte Junge, der sich früher für
Dinosaurier interessierte, aber jetzt über Astronomie nachdenkt, speziell
darüber, ob und wie man die Unendlichkeit des Weltalls berechnen könnte. Erst im
Laufe des Films erfährt man, dass er das seltene „Stickler-Syndrom“ hat,
aufgrund dessen er auf einem Auge fast blind ist, er ein Hörgerät benötigt und
Wachstumsstörungen hat. Anita, die aus einer von Abschiebung bedrohten
Roma-Familie stammt, löst Betroffenheit aus, als sie erzählt: „Ich komme aus dem
Kosovo. Die haben mein Haus kaputtgemacht.“ Jakob, der quietschvergnügte Junge
mit Down-Syndrom, ist Davids Bruder, und dieser ist immer mal wieder genervt,
wenn Jakob zuhause beim Musizieren oder bei den Hausaufgaben stört. Außerdem
gehört noch Lucas dazu, der Spezialist für „tiefergelegte“ Autos, der mit
Lernschwierigkeiten, insbesondere mit einer Lese-Rechtschreib-schwäche
kämpft.

Die vier Kinder haben das Glück, in der wunderbaren
Schulgemeinschaft in Berg Fidel ihrem individuellen Leistungsvermögen
entsprechend in jahrgangsübergreifenden Klassen (1-4) lernen und leben zu
können. Lehrende in der Delfin-, der Sonnenblumen- und der Rabenklasse sind
keineswegs nur die „offiziellen“ Lehrkräfte oder die stets mit anwesenden
Praktikanten und Studenten. Im überwiegend offenen Unterricht helfen und
unterstützen sich die Kinder gegenseitig und selbst ein vermeintlich „schwaches“
Kind wie Jakob mit dem Down-Syndrom, bringt seine Fähigkeiten zum Wohl der
Gemeinschaft ein. „Jakob kann richtig gut trösten,“ stellen die Kinder fest und
sein Bruder David beobachtet, dass Jakob in den Pausen nie alleine ist: „Es sind
immer Kinder bei ihm. Da kann eigentlich nichts schief gehen.“

Unschätzbar wertvoll sind die sozialen Kompetenzen, die sich
die Kinder im sogenannten Klassenrat aneignen. Abwechselnd leiten die Kinder
selbst diese Sitzungen, in denen Konflikte besprochen und Problemlösungen
entwickelt werden, die von allen akzeptiert werden können.

Die Kinder werden jedoch schließlich unerbittlich mit der
Frage konfrontiert, wie es nach der 4. Jahrgangsstufe weiter geht. Der
hochbegate David wird aufgrund seines Stickler-Syndroms von zwei Gymnasien
abgelehnt und wird eine weiterführende Montessori-Schule besuchen, Anita bleibt
nur die Förderschule für Lernbehinderte, Lucas, den der Ehrgeiz gepackt hatte,
schafft es tatsächlich in die Realschule, aber Jakob hat keine Alternative zur
Förderschule für sog. „geistig behinderte“ Kinder. „Ich finde die Gesamtschule
besser,“ meint David, denn „Schule sollte Kindern ihre Stärken zeigen.“

Somit hinterließ der von Arteschock e.V. präsentierte Film
nachdenkliche Zuschauer und die Frage, ob die im Film gezeigte heile Schulwelt
in Berg Fidel tatsächlich real sei. Mit Ulrike Kohlitz, der Schulleiterin und
Claudia Lösch, einer Lehrkraft der Heuchlinger Grundschule mit dem „Schulprofil
Inklusion“ konnten zwei Augenzeuginnen befragt werden, die sich in Berg Fidel
selbst ein Bild gemacht hatten. Frau Kohlitz erzählte von „einer anrührenden
Atmosphäre, die ans Herz ging“ und einem vorbildlichen Zusammenhalt zwischen
Erwachsenen und Kindern.Die Freiarbeit, die im Film ein munteres Durcheinander
zu sein schien, sei tatsächlich sehr strukturiert und Schulleiter Stähling habe
die Arbeiten der Kinder streng kontrolliert. Die Heuchlinger Schulleiterin sieht
sich selbst auf dem Weg zur Inklusion, es sei jedoch nicht immer einfach, da
durchaus auch Ängste bei Kolleg/innen bestünden. In der Diskussion wurden zudem
die unzureichenden Rahmenbedingungen kritisiert, die die Umsetzung der Inklusion
in Bayern erschwerten.

Prof. Hans Wocken erinnerte an die
UN-Behindertenrechtskonvention, mit der sich die Vertragsstaaten verpflichtet
haben, ein integratives Bildungssystem zu gewährleisten und er versprach viele
weitere Laufer Gespräche, damit dieses Ziel konsequent verfolgt
wird.

Mo, 04. März 2013: Inklusion im Berufsleben - das Erfolgsrezept "unterstütze
Beschäftigung"

„Schreddern ist cool!“ Lisa Achilles strahlt, als sie von
ihrer Lieblingsbeschäftigung im Büro der SUNWORX GmbH erzählt. Dass die
21-Jährige dort einen sozialversicherungspflichtigen Arbeitsplatz bekommen hat,
ist keineswegs selbstverständlich. Denn Lisa hat das Williams-Beuren-Syndrom,
das u.a. mit kognitiven Einschränkungen einhergeht. „Unterstützte Beschäftigung“
heißt das zugrundeliegende Erfolgsrezept, das im Rahmen der Laufer Gespräche
theoretisch erläutert und am Beispiel von Lisa Achilles unmittelbar vorstell-
und erlebbar wurde.

„Die international verbreitete Idee und Methode der
Unterstützten Beschäftigung hat ihren Ursprung in der Bürgerrechts- und
Selbsthilfebewegung,“ erläuterte Andrea Seeger, Geschäftsführerin der
gemeinnützigen Integrationsbegleitung ACCESS GmbH die historischen Hintergründe.
„Die drei Gesellschafter Gemeinsam Leben-Gemeinsam Lernen e.V., der
Freundeskreis des Wichernhauses Altdorf e.v. und das Zentrum für
Selbstbestimmtes Leben Behinderter e.V. haben ACCESS vor 15 Jahren mit dem Ziel
einer gleichberechtigten und selbstbestimmten Teilhabe von Menschen mit
Behinderung im Arbeitsleben gegründet.“

Die Erfolge sprechen für sich. ACCESS konnte seither 380
Menschen v.a. mit einer sog. „geistigen“ Behinderung, für die es kaum eine
Alternative zur Werkstatt für Menschen mit Behinderung gegeben hätte, auf
reguläre Arbeitsplätze vermitteln. Voraussetzung für den Erfolg seien klar
definierte Prinzipien: Individuelle Berufsplanung für Menschen mit Behinderung,
Orientierung an den Stärken und Fähigkeiten, die jeder Mensch mitbringt, Akquise
passender Praktikumsplätze, Qualifizierung und Begleitung direkt am
Arbeitsplatz, Beratung der Kolleg/innen im Betrieb sowie Unterstützung der
Arbeitgeber u.a. bei der Beantragung möglicher Zuschüsse bei der Anstellung
eines Menschen mit Schwerbehinderung.

Doris Ebert, eine der sog. Job Coaches von ACCESS, hat Lisa
bereits beim Vorstellungsgespräch und bei der Einarbeitung im Betrieb begleitet.
„Wir haben die passenden Tätigkeiten im Betrieb herausgefiltert, die Arbeit
strukturiert, einen für Lisa verständlichen Arbeitsplan erstellt und die
Tätigkeiten Schritt für Schritt mit ihr eingeübt.“ Neben dem beliebten
Schreddern überflüssiger Papiere war dies z.B. auch das Kuvertieren von Briefen
oder das Servieren von Kaffee bei Besprechungen.

Willi Wohlfahrt, Geschäftsführer der SUNWORX GmbH und Chef von
Lisa Achilles, war bei alledem hautnah dabei und schwärmt geradezu von seinen
Erfahrungen: „Für uns ist durch die Anstellung von Lisa eine echte
„Win-Win-Situation“ entstanden. Hochqualifizierte Mitarbeiter werden von
einfachen Tätigkeiten entlastet, die Lisa mit Freude durchführt. Sie ist unser
Sonnenschein! Anfängliche Befürchtungen, z.B. auch wie Kunden reagieren würden,
haben sich vollkommen zerstreut. Die Kunden signalisieren mir stets mit nach
oben gerichtetem Daumen ein „Gefällt mir!“ Herr Wohlfahrt ist so überzeugt von
der gelungenen Inklusion, dass er gerne andere Betriebe animieren möchte,
Arbeitsplätze für Menschen mit Behinderung zu schaffen: „Ich biete mich als
Ansprechpartner für Unternehmer an!“

Landrat Armin Kroder, der als Beirat die ACCESS GmbH aus
Überzeugung unterstützt, zeigte sich tief beeindruckt von der Geschichte und
schloss sich dem Aufruf an Arbeitgeber an, entsprechende Praktikums- und
Arbeitsplätze anzubieten. „Buntsein ist Normalität und Inklusion müsste ganz
normal sein!“ Aus diesem Grund betreibe er sehr gerne Werbung für die
gemeinnützige ACCESS GmbH, deren Name „Zugang“ bedeute. Er sei als Landrat stolz
darauf, dass ACCESS mit seinen Gesellschaftern Wurzeln im Nürnberger Land
habe.

Otfried Bürger, der gemeinsam mit dem Behindertenbeauftragten
Rolf Horrlein als Vertreter der Sparkasse Nürnberg gekommen war, unterstützt
ACCESS auch finanziell: „Ganz einfach, weil es wichtig ist, und weil Familien
mit ihren Schicksalen Kunden bei uns sind. „Die Sparkasse hat eine Patenschaft
übernommen, d.h. sie fördert ACCESS durch einen regelmäßigen Geldbetrag.“ Dank
solcher Patenschaften und weiterer Spenden können z.B. bereits Schüler/innen im
Übergang Schule-Beruf in Praktika begleitet werden, was ohne das (finanzielle)
Engagement von Betrieben und Privatpersonen in dem oft nötigen Umfang nicht
leistbar wäre.

Unter den interessierten Zuhörern waren auch zahlreiche Eltern
behinderter Kinder, die im Anschluss an das offizielle Programm die Gelegenheit
nutzten, sich beraten zu lassen und Erfahrungen auszutauschen.

Infos unter http://www.access-ifd.de/

Mo, 17. September 2012: Lesung mit Mirijam Günter

Literatur und
Inklusion – eine aufrüttelnde Verbindung!

Lesung mit der Trägerin des
Oldenburger Kinder- und Jugendbuchpreises Mirijam Günter

Betroffene Stille herrschte in
der Laufer Stadtbibliothek, als die preisgekrönte Autorin Mirijam Günter die
Lesung aus ihrem Roman “Die Ameisensiedlung“ beendete. Die Schilderung, mit
welch katastrophalen Lebensbedingungen die 15-jährige Conny aus der
Brennpunktsiedlung, Hauptfigur im Roman, zu kämpfen hat, ging den rund 80
Zuhörer/innen spürbar unter die Haut. Gewalt, Armut, Sucht, Diskriminierung,
mangelnde Schulbildung und Arbeitslosigkeit, die für Conny und ihre Clique
alltäglich sind, hat wohl kaum einer der vermutlich eher gut situierten Gäste in
der Stadtbibliothek je am eigenen Leib erlebt.

„Wie können wir Brücken bauen?“,
fragte Moderator Prof. Dr. Hans Wocken und bekannte seine eigene Hilf- und
Ratlosigkeit, wie dieser gesellschaftlich beschämenden Ausgrenzung eines
wachsenden Anteils der Bevölkerung wirksam zu begegnen sei. Dass ein Grund für
die Misere in unserem separierenden Schulsystem zu suchen ist, bestätigte ein
Zuhörer, der schilderte, dass sein erster Kontakt zu Hauptschülern erst in der
Bundeswehr zustande kam.

Auch wenn „Die Ameisensiedlung“
kein Happy End zu bieten hat, war es Mirijam Günter selbst, die Perspektiven
aufzeigte: „Mit 15 ist das Leben noch nicht zu Ende. Man darf niemals seine
Träume aufgeben.“ Die Autorin, deren brüchige Biographie eingangs von Beate
Hafer-Drescher, Leiterin der Stadtbibliothek, vorgestellt worden war, gehört
selbst zu den Vorbildern, denen der soziale Aufstieg gelungen ist.

Bewundernswert und beispielhaft
ist Günters Engagement für Jugendliche, die nach wie vor „ganz unten“ sind. In
Jugendgefängnissen und Förderschulen bringt sie Jugendliche in Schreibworkshops
mit Goethe und Heine in Berührung und animiert diejenigen, deren Leben von
„Ameisensiedlungen“ geprägt ist, mit beachtlichem Erfolg, selbst zu schreiben.
Berührend war die Kostprobe eines Gedichts junger Strafgefangener, das Mirijam
Günter abschließend vortrug.

Der Abend wird vielen
Zuhörer/innen nachhaltig in Erinnerung bleiben und es ist zu hoffen, dass der
Appell von Mirijam Günter, nicht zuzulassen, dass Jugendliche verloren gehen,
nicht fruchtlos verhallt.

Ulrike Ruppert, September
2012

24. Mai 2012: Miteinander von Anfang an! Inklusion im Kleinkind- und
Kindergartenalter!

Miteinander von Anfang an! Inklusion im Kleinkind- und
Kindergartenalter!

Unsere Referentin war Dr. Carmen Dorrance,
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der katholischen Universität
Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Schulpädagogik: Zeichnen sich die
Forderungen nach inklusiver Bildung im Elementarbereich und im Übergang zur
Schule ab?

Weitere Referent/innen:

Andrea Falkner, Andi Kölbel, Leitung Aktion
Vorschulerziehung Lauf, Johannes Bisping, Vater (zwei nichtbehinderte
Kinder), Marit Hamer, Mutter (ein behindertes Kind, zwei nichtbehinderte
Kinder), Inge Offenhammer und Team, Ev. Familienhaus Lauf.

Unverzichtbarer erster Baustein für ein inklusives Leben aller
Kinder ist der oftmals zu wenig gewürdigte sogenannte Elementarbereich.
Hauptreferentin Dr. Carmen Dorrance hat sich dieser Thematik in ihrer
Doktorarbeit gewidmet.

Erfahrungsberichte von Eltern und Fachleuten aus der Praxis
boten ein weites Spektrum praktischer Inklusionsarbeit.

Durch den Abend führte Prof. Dr. Hans Wocken, Professor
für Behinderten- und Integrationspädagogik, Hamburg

19. Oktober 2011: Das reformierte Bayerische Erziehungs- und
Unterrichtsgesetz (BayEUG) – gelungene Umsetzung der
UN-Behindertenrechtskonvention?

Zum neuen Schuljahr 2011/12 trat das reformierte Bayerische
Erziehungs- und Unterrichtsgesetz in Kraft, das den Anspruch hat, die Vorgaben
der UN-Behindertenrechtskonvention umzusetzen. Wir informierten und diskutierten
über Inhalte, Stärken, Schwächen und die sich ergebenden Möglichkeiten und
Probleme, Inklusion in den allgemeinen Schulen voranzubringen.

Referent/innen waren: Dr. Gerald Klenk, Schulrat
Nürnberger Land, Angelika Neubäcker, Vorsitzende der Gewerkschaft
Erziehung und Wissenschaft (GEW) Bayern, Sascha Schneider,
Vorstandsmitglied der Landesarbeitsgemeinschaft Bayern, Gemeinsam
Leben-Gemeinsam Lernen e.V., Klaus Wenzel, Präsident des Bayerischen
Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV)

Moderation: Prof. Dr. Hans Wocken, Professor für
Behinderten- und Integrationspädagogik, Hamburg

14. April 2011: Inklusion regional - erfolgreiche Beispiele für gemeinsamen
Unterricht und Inklusion im Berufsleben im Raum Nürnberger Land

Nachdem in den letzten Laufer Gesprächen über gelungene
Beispiele aus ganz Deutschland und Österreich berichtet wurde und überregionale
Themen diskutiert wurden, stehen diesmal regionale Möglichkeiten im
Blickpunkt.

Drei vorbildliche Initiativen aus Schule und Beruf machen Mut
zur Nachahmung.

Referent/Innen waren: Ulrike Kohlitz, Rektorin der
Heuchlinger Grundschule, Bettina Steinward-Schröder, Konrektorin der
Montessori-Schule Lauf, Andrea Seeger, Geschäftsführerin der
Integrationsbegleitung ACCESS, Menschen mit Behinderung im Arbeitsleben,

Moderation: Prof. Dr. Hans Wocken, Professor für
Behinderten und Integrationspädagogik, Hamburg

18. Oktober 2010: UN-Behindertenrechtskonvention – unmittelbar geltendes und
einklagbares Recht auf den Besuch der allgemeinen Schule?

Die UN-Behindertenrechtskonvention hat bei Eltern behinderter
Kinder und bei Menschen mit Behinderung viele Hoffnungen geweckt. Gleichzeitig
wurden auch bei Behörden, Schulleiter/innen, und Lehrkräften zahlreiche
Rechtsfragen aufgeworfen. Haben Kinder mit Behinderung das Recht auf den Besuch
der allgemeinen Schule und welche Konsequenzen hat das für unser
Schulsystem?

Referent: Dr. Reinald Eichholz, Jurist, National
Coalition (NC) für die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in
Deutschland

Moderation: Prof. Dr. Hans Wocken, Professor für
Behinderten- und Integrationspädagogik, Hamburg

7. Juni 2010: Filmabend "Klassenleben"

Der Dokumentarfilm von Hubertus Siegert zeigte das
Klassenleben der 5d der integrativen Fläming-Schule Berlin. Der Film beobachtete
und begleitete das Lernen und Leben von Schüler/innen mit ganz unterschiedlichen
Fähigkeiten. Dass die einen behindert sind und die anderen nicht, spielte keine
Rolle. So sollte Schule sein! Klassenleben wurde 2006 für den Deutschen
Kamerapreis nominiert.

Moderation: Prof. Dr. Hans Wocken, Professor für
Behinderten- und Integrationspädagogik, Hamburg

19. November 2009: Wie kann Integration in Kindergarten und Schule
gelingen?

Referentin SD Claudia Girardi, Direktorin der Peter
Petersen Landesschule Oberösterreich, Key Person der European Agency for
Development in Special Needs Education.

22. Oktober 2009: Auftaktveranstaltung über Gemeinsamer Unterricht
behinderter und nichtbehinderter Kinder

Auftakt-Veranstaltungsreihe "Inklusion in Kindergarten und
Schule"

Vortrag, Lesung, Gespräch: Gemeinsamer Unterricht
behinderter und nichtbehinderter Kinder.

Referent: Prof. Dr. Hans Wocken, Professor für
Behinderten- und Integrationspädagogik an der Universität Hamburg.

Lesung mit Rainer Kretschmann, Sprecher und Moderator
beim Bayerischen Rundfunk.

Moderation durch Klaus Wenzel, Präsident des
Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband.

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Laufer Gespräche 12.09.2013, Foto: Sabine
Rösler

Laufer Gespräche 12.09.2013, Foto: Sabine
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Laufer Gespräche, 11.03.2013,
PZ-Artikel

Landrat Armin Kroder, 04.03.2013

Podiumsdiskussion, 04.03.2013

PZ-Bericht vom 20.09.2012

Prof. Dr. Wocken im Gespräch mit Mirijam Günter,
Sept. 2012

Podiumsdiskussion Okt. 2011

Okt. 2011

Okt. 2011

Auftaktveranstaltung Okt.
2009

Plenum Auftaktveranstaltung
2009

Klaus Wenzel, Präsident BLLV, Okt.
09

Okt. 2009

Rainer Kretschmann, Okt. 09

©
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